【台灣幸福進行曲】跟著老師去「遠足」，方信淵與大學生的走讀公民課
方信淵：我是方信淵老師，我在實踐教書，今年應該是第20年。
高雄實踐大學有位老師，不僅教體育、通識，還教品格教育，有時在操場上教，有時找棵樹下席地而教。講到捐物資做好事，學生很有愛心沒錯，但要如何修正他們的價值觀和心態呢?
在對談過程中我發現他們對於「幫助」是用一種「上對下」的心態，他們認為他們很可憐、他們缺錢，我們就捐錢，他們缺東西我們就捐東西，我發現這樣的心態是有點偏差的。這些被幫助的對象得到這些資源後，他們的感受是什麼？你有沒有親眼看過？
2014年，方信淵出了一道題目，要同學用「腳」找出答案，「自願應考」的同學，就在校門口集合出發，把要送給偏鄉的資源，用「走」的親自送過去。
方信淵：就是我們在網路上募集一些資源、把它捐到偏鄉部落去，可是我們這一次不要用寄的過去，我們就是用徒步的方式親自走到那個地方，第一年我們從我們學校，我們從內門走到台東的大武，我們走了五天四夜超過150公里。
一開始很開心，但當體力逐漸被炙熱的陽光蒸發，笑聲被呼嘯而過的車聲取代，這趟高雄到台東，走到鐵腿的「遠足」，考驗著師生的情誼和耐挫力。
方信淵：第一天晚上大家都瀰漫著想要回家的氣氛，因為連男生都覺得「老師，我跟你講真的走不完，我們才走第一天就這樣子死的死、傷的傷，腳上大家都是水泡。」我記得我跟大家講說：「沒關系，如果你真的走不動就回家，但是…就算大家都回家，我還是要走。」因為，我當初講好要辦這個活動的人，我還是會走，就算大家都回家，我還是會走。
直到把愛送到偏鄉，方信淵老師這節「公路上的公民課」才能交卷下課，沒有分數，沒有名次，只有自己給自己打的一個大勾勾。
方信淵：我覺得如果你要問我這過程中會不會想要放棄？我覺得第一年辦完之後，就會讓我想要辦第二年，我覺得這些學生會想要持續參加的回饋，就會讓我想要持續的辦下去。甚至希望這個活動能夠辦得更大更長久。
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